 |
Развитие сенсорной сферы играет ключевую роль в общем развитии ребенка, особенно у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Эти дети часто сталкиваются с трудностями в восприятии и интеграции сенсорной информации, что влияет на их моторику, когнитивные процессы и эмоциональное состояние |
Одним из эффективных методов коррекции является внедрение телесно-ориентированных игр, направленных на стимуляцию различных сенсорных каналов и улучшение координации движений. Они стимулируют различные сенсорные системы, такие как тактильная, зрительная, слуховая и вестибулярная, что способствует развитию нервной системы и укреплению связей между мозгом и телом.
Преимущества телесно-ориентированных игр:
- Улучшение сенсорной интеграции: дети учатся правильно реагировать на внешние раздражители и интегрировать информацию от разных органов чувств.
- Повышение уровня внимания и концентрации: активные игры требуют сосредоточенности и координации, что помогает развивать внимание.
- Укрепление мышц и развитие координации: физическая активность укрепляет мышцы, улучшает баланс и координацию движений.
- Эмоциональная регуляция: телесно-ориентированные игры могут способствовать снижению тревожности и улучшению настроения.
Телесно-ориентированные игры помогают детям адаптироваться к окружающему миру, улучшают их физическое и психоэмоциональное состояние, а также способствуют социальной адаптации. Регулярные занятия и поддержка взрослых играют важную роль в успешном применении этих методик.
Примеры телесно-ориентированных игр для детей с ТМНР
Игра «Качели доверия»
Цель: улучшить чувство равновесия и доверия к окружающим.
Материалы: качели, мягкие подушки.
Инструкция: ребенок садится на качели, держась за руки взрослого. Взрослый медленно раскачивает качели, постепенно увеличивая амплитуду. Важно поддерживать постоянный контакт с ребенком, обеспечивая безопасность и комфорт.
Игра «Поход по разным поверхностям»
Цель: стимулирование тактильной чувствительности и укрепление стоп.
Материалы: различные поверхности (песок, трава, камни, коврики).
Инструкция: предложите ребенку пройтись босиком по различным поверхностям, обращая внимание на ощущения. Это упражнение развивает чувствительность ног и улучшает баланс.
Игра «Музыкальная зарядка»
Цель: развитие ритма и координации движений.
Материалы: музыкальное сопровождение, яркие ленты или шарики.
Инструкция: включите веселую музыку и предложите ребенку двигаться в такт музыке, выполняя простые упражнения с лентами или шарами.
Игра «Радужный дождь»
Цель: стимуляция тактильных ощущений, развитие визуального восприятия цветов и расслабление.
Материалы: мягкая ткань ярких цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый), небольшие игрушки-погремушки разного размера и веса.
Ход игры:
- Положите ребёнка на мягкую поверхность (матрасик или одеяло).
- Возьмите яркую ткань одного цвета и мягко проведите ею по телу ребёнка, называя цвет ткани вслух («Это красный!»).
- Повторяйте процедуру с тканями разных цветов, чередуя лёгкое поглаживание и похлопывание.
- Добавьте небольшие игрушки-погремушки, позволяя ребёнку касаться их руками или ногами.
Эта игра помогает развивать тактильную чувствительность, знакомит с цветами и создаёт успокаивающий эффект благодаря мягким движениям и ярким оттенкам.
Игра «Весёлые пузырьки»
Цель: тренировка дыхания, развитие зрительной фиксации взгляда и повышение интереса к движению предметов.
Материалы: жидкость для мыльных пузырей, пластиковые трубочки разной длины и диаметра.
Ход игры:
- Наполните ёмкость жидкостью для мыльных пузырей.
- Поднесите трубку ко рту ребёнка и покажите, как дуть в неё, создавая большие красивые пузыри.
- Пусть ребёнок наблюдает за пузырями, пытаясь поймать их руками или губами.
- Меняйте размер трубки, чтобы получать пузыри различного размера и скорости полёта.
Этот вид игры способствует тренировке дыхательной мускулатуры, улучшает концентрацию внимания и доставляет массу удовольствия благодаря красоте и непредсказуемости мыльных пузырей.
Игра «Тактильный лабиринт»
Цель: разработка мелкой моторики рук, усиление тактильных ощущений и формирование понимания пространства.
Материалы: картонная коробка среднего размера, различные материалы с разными фактурами (вата, наждачная бумага, фольга, мех), маленькие контейнеры с отверстиями сверху.
Ход игры:
- Вырежьте отверстия в верхней части коробки, оставив достаточно места для прохождения маленьких контейнеров внутрь.
- Внутри коробки разместите материалы с различными текстурами, прикрепляя их скотчем или клеем.
- Покажите ребёнку, как проталкивать маленькие контейнеры сквозь отверстие в коробке, ощупывая каждый материал пальцами.
- Поощряйте ребёнка называть ощущение от каждой текстуры («Это гладко», «Это колюче»).
Данная игра направлена на развитие тактильной чувствительности и мелкой моторики, а также помогает формировать представление о свойствах материалов.
Игра «Звуковые дорожки»
Цель: развитие слухового восприятия, улучшение реакции на звуки и создание положительного эмоционального фона.
Материалы: несколько пластиковых бутылок, наполненных разными материалами (горох, песок, вода), колокольчики, бубенцы, свистки.
Ход игры:
- Расположите бутылки с разными наполнителями рядом друг с другом.
- Потрясите каждую бутылку отдельно, привлекая внимание ребёнка к звуку.
- Позвольте ребёнку самостоятельно потрясти бутылки, прислушиваясь к различиям в звуках.
- Используйте дополнительные музыкальные инструменты (колокольчики, бубенцы), чтобы разнообразить звучание и усилить интерес ребёнка.
Эта игра помогает развивать слуховое восприятие, повышает внимательность и формирует положительную связь между ребёнком и музыкой. Занятие стимулирует слуховую систему и улучшает координацию движений.
Перечень рекомендуемой литературы:
- Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития: информационно-методический сборник для специалистов под редакцией А.Л. Битовой, логопеда-дефектолога, директора РБОО «Центр лечебной педагогики» - можно скачать из электронной библиотеки https://clc.li/bKhWa;
- Фиби Колдуэлл, Джейн Хорвуд «Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма», 2019 г.
Роменская Наталья Алексеевна, педагог-психолог, специалист по сенсорной интеграции КГАУСО «Комплексный центр
по работе с семьей и детьми «Ласточка»
