Особым семьям — особая забота
Особым семьям — особая забота
Особым семьям — особая забота
Особым семьям — особая забота
Особым семьям — особая забота
Особым семьям — особая забота
Комплекс мер Приморского края по развитию технологий, альтернативных предоставлению услуг в стационарной форме социального обслуживания детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья, на 2020-2021 годы

Для человека возможность слышать, различать звуки и реагировать на них правильно является определяющим фактором в развитии речи. Процесс формирования речи происходит через имитацию услышанных звуков

Сочувствие, сопереживание, желание помочь, понимание, терпение, милосердие…знакомы ли нам, взрослым, такие проявления человечности? Можете ли Вы вспомнить тот первый случай в вашей еще детской жизни, когда вы испытали эти чувства? Знакомы ли они современным детям, погруженным в информационный мир с самого раннего возраста?

Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаем «нарисовать» портрет «неуверенного в себе ребенка».

Какой же он?

Робкий, нерешительный, навязчивые страхи, тихая речь, теребит волосы или одежду, сложности в общении с другими людьми, не может высказать свое мнение в коллективе сверстников...

Навыки пространственной ориентации и восприятия времени у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) зачастую развиваются с трудом. То, что для обычного человека кажется легким — осознание времени и ориентация в пространстве, становится серьезной проблемой для детей с РАС

«Танцевать –ум развивать»!

Федорова Г.П.– пианистка,

профессор консерватории

Большое значение В. М. Бехтерев (отечественный психиатр, невролог, физиолог, психолог) придавал музыке, он считал, что с ее помощью «можно установить равновесие в деятельности нервной системы ребенка, умерить слишком возбужденные темпераменты и растормозить заторможенных детей, урегулировать неправильные и лишние движения».

Сайт создан на средства гранта Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (г. Москва)